특수아동의 이해와 지도 | 김성화 | 창지사- 교보ebook (2024)

머리말 3

제1장 특수교육과 특수교육대상자의 이해 9
1. 장애의 개념 9
2. 특수교육의 개념 15
3. 특수교육대상자의 이해 20
4. 특수교육의 현황 27
5. 특수교육대상자의 선정과 배치 32

제2장 특수아동의 교육방법과 행동중재 35
1. 특수아동의 교육방법 35
2. 특수아동의 행동중재 55

제3장 지적장애 59
1. 지적장애 아동의 정의 및 원인 59
2. 지적장애 아동의 분류 및 특성 73
3. 지적장애 아동의 진단 및 판별 80
4. 지적장애 아동의 교육적 지원 84
5. 지적장애 아동 교육의 이슈 97

제4장 학습장애 101
1. 학습장애의 정의 및 원인 103
2. 학습장애의 특성 110
3. 학습장애의 진단 114
4. 학습장애 아동에 대한 교육전략 118

제5장 정서 · 행동장애 125
1. 정서·행동장애의 정의 125
2. 정서·행동장애의 원인 129
3. 정서·행동장애의 진단 135
4. 정서·행동장애의 분류 및 특성 138
5. 정서·행동장애의 교육 152

제6장 자폐스펙트럼장애 159
1. 자폐스펙트럼장애의 정의 159
2. 자폐스펙트럼장애의 원인과 출현율 163
3. 자폐스펙트럼장애의 진단 165
4. 자폐스펙트럼장애 아동의 특성 172
5. 자폐스펙트럼장애 아동의 교육 175

제7장 의사소통장애 185
1. 의사소통장애의 정의 185
2. 의사소통장애의 분류 192
3. 의사소통장애 아동의 원인 197
4. 의사소통장애의 진단 200
5. 의사소통장애의 특성 202
6. 의사소통장애 아동의 지도와 교육 205

제8장 청각장애 215
1. 청각장애의 정의 및 원인 216
2. 청각장애의 분류 및 특성 222
3. 청각장애의 진단 및 평가 231
4. 청각장애 아동의 교육적 지원 236

제9장 시각장애 243
1. 시각장애의 정의 243
2. 안구 구조와 안질환 246
2. 시각장애의 판별과 분류 255
3. 시각장애 아동의 특성 259
4. 시각장애 아동의 교육적 지원 263

제10장 지체장애 275
1. 지체장애의 정의 및 원인 275
2. 지체장애의 분류 및 특성 278
3. 지체장애의 진단평가 289
4. 지체장애 아동의 교육적 지원 296

제11장 건강장애 305
1. 건강장애의 정의 305
2. 건강장애의 유형과 특성 306
3. 건강장애 아동의 특성 309
4. 건강장애 아동의 교육 310

제12장 영재교육 315
1. 영재아동 정의와 교육의 필요성 315
2. 영재아의 특성 319
3. 영재아의 진단 및 평가 323
4. 영재아를 위한 교육적 접근 328

참고문헌 333

찾아보기 344

저자소개 348

-교육의 목적은 개인의 자아실현과 사회통합에 있다. 모든 인간은 교육을 통해 사회 속에서 살아가기 위한 역량을 함양할 뿐 아니라, 인간다움을 익히고 실현할 수 있다. 이러한 교육의 실천에서는 장애가 있거나 특별한 교육적 요구가 있는 특수아동도 예외일 수 없다.

-과거와 달리 이제는 특수아동의 통합교육이 시대의 필수적인 흐름이 되고 있다. 통합교육의 성공적인 실천을 위해 교육을 담당하는 교사의 능력과 자질이 무척 중요하다. 교사는 특수교육아동의 특성과 교육방법을 포함하여 특수 교육에 대한 전반적인 이해가 필수적이다. 이에 따라 교원양성과정에서도 교직소양과목으로 특수교육학개론과 같은 특수아동의 이해와 지도를 위한 과목을 필수로 이수하도록 하고 있다.

-본서는 이러한 특수아동의 통합교육 및 지도에 대한 시대적 필요에 따라 교직과정을 이수하거나 사범계열 학과에 재학 중인 예비교사 및 예비특수교사들로 하여금 특수아동의 통합교육 및 특수아동의 원활한 지도를 위한 기본적인 역량을 강화하고자 저술하였다. 또한 장애아동을 양육하는 부모나 장애 관련 기관에 종사하는 종사자 등 특수교육과 특수아동에 대해 관심이 있는 사람 이라면 누구나 쉽게 읽고 이해할 수 있으며, 직접 활용할 수 있는 지도전략 등을 강조하여 저술하였다. 본서의 저자들은 모두 대학에서 특수교육 및 특수아동 관련 과목을 강의하고 있거나 교육현장에서 특수아동을 실제로 지도하고 있으므로 교육현장의 요구에 적합한 내용을 담고자최선을 다하였다.

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